Következő lépés: Készül az inkluzív (STEM) Reál tárgyak -oktatást támogató EDIGIT képzési modulok fejlesztése
2025 első felében a CITIC – A Coruñai Egyetem (UDC) csapata irányította azoknak a módszertani és pedagógiai irányelveknek a kidolgozását, amelyek az EDIGIT projekt képzési moduljainak alapját képezik.
A partnerországokban szervezett fókuszcsoportok keretében végzett kezdeti konzultációs és elemzési szakaszt követően az eredményeket a projekt második transznacionális találkozóján mutatták be, amelyet 2025 júniusában Portóban rendeztek meg az EPES szervezésében. Ezen az alkalmon a CITIC-UDC bemutatta a módszertani keretrendszer és a modulindex végleges verzióját, amelyet a befogadás, az oktatás és a digitális akadálymentesítés területén dolgozó tanárok, kutatók és szakemberek hozzájárulásai alapján finomítottak.
A fő következtetések hangsúlyozták az Egyetemes Tanulástervezés (ETT) alkalmazásának fontosságát, a gyakorlati megközelítés előmozdítását valós életből vett feladatok és esettanulmányok révén, valamint az elmélet és gyakorlat közötti kapcsolat erősítését. Emellett a hat képzési modul kiosztását a konzorciumi partnerek között szakértelmük alapján határozták meg, megszilárdítva ezzel azt a struktúrát, amely a következő szakasz munkáját irányítja.
A tartalomfejlesztési szakaszba lépve a partnerek Budapesten (február 5–6.) találkoztak, hogy áttekintsék az első modulvázlatokat, interaktív értékelési feladatokat dolgozzanak ki, valamint megtervezzék a 2027-es, képzőknek szóló tréninget A Coruñában, Spanyolországban.
Ezek az összehangolt erőfeszítések egy lépéssel közelebb viszik a projektet végső céljához: hogy a (STEM) REÁL tárgyak-oktatása mindenki számára nyitott, befogadó és részvételen alapuló tér legyen!
Tudj meg minden részletet a budapesti találkozóról.
Nézd meg az új EDIGIT videót!
A videó középpontjában az EDIGIT fő küldetése áll: a digitális szakadék áthidalása annak érdekében, hogy a technológiai jövő mindenki számára igazságos és hozzáférhető legyen. Ahogy a videó is bemutatja, ennek eléréséhez közös erőfeszítésre van szükség. Ezért a projekt három kulcsfontosságú pillérre épül:
- Inkluzív (STEM) REÁL-oktatás: a pedagógusok gyakorlati eszközökkel és képzési modulokkal való felkészítése, hogy a befogadás és az egyetemes tervezés elvei a mindennapi természettudományos és technológiai oktatás részévé váljanak.
- Szektorok közötti együttműködés: erős együttműködési hálózatok kialakítása az oktatási, technológiai és fogyatékosságügyi szektorok között.
- Aktív közös alkotás: lehetőséget teremteni az agyi bénulással (cerebrális parézissel) élő és más fogyatékossággal élő emberek számára, hogy ne csupán felhasználói, hanem aktív alkotói is legyenek a technológiai megoldásoknak.
Ez a videó kiváló lehetőséget kínál arra, hogy gyors áttekintést adjunk a projekt céljairól, és megosszuk befogadó üzenetét más pedagógusokkal, technológiai fejlesztőkkel és szociális szakemberekkel.
