A construir as bases para uma educação digital inclusiva
Desde o seu lançamento em janeiro de 2025, o projeto EDIGIT tem vindo a consolidar os alicerces da sua missão: dotar os educadores de ferramentas e estratégias para tornar o ensino das STEM mais inclusivo.
O projeto arrancou oficialmente com uma reunião de lançamento na Corunha, organizada pelo parceiro coordenador CITIC.
Um dos primeiros passos foi a criação de um quadro metodológico e pedagógico, que incluiu um índice de conteúdos detalhado para servir de espinha dorsal dos módulos de formação EDIGIT.
Para garantir que os recursos desenvolvidos respondem verdadeiramente às necessidades reais, colocámos a consulta e a participação no centro do processo. Em maio, cada parceiro organizou focus groups nacionais, reunindo professores de STEM, profissionais de tecnologia e especialistas em deficiência. Estes encontros geraram contributos valiosos, permitindo rever a metodologia proposta e sugerir temas e competências relevantes.
As conclusões destes focus groups foram depois partilhadas e aprofundadas na segunda reunião do consórcio, organizada pela EPES, no Porto, em junho. Esta abordagem colaborativa assegura que o projeto se mantém alinhado tanto com as realidades educativas como com os princípios da inclusão.
De olhos postos no futuro, o EDIGIT está neste momento a desenvolver um protocolo inclusivo de UI/UX, que será lançado em breve. Paralelamente, o consórcio está também a trabalhar nos conteúdos dos módulos temáticos de formação.
Explore mais sobre a nossa jornada até agora:
Lançamento do projeto na Corunha (janeiro 2025)
Segunda reunião do consórcio no Porto (junho 2025)
Resultado em destaque
Temos o orgulho de apresentar o primeiro grande resultado do projeto EDIGIT: um relatório abrangente sobre a inclusão no ensino das STEM e o papel da colaboração intersetorial em cada um dos países do consórcio.
Este relatório nasce de um workshop realizado durante a reunião de arranque do projeto, no qual cada parceiro apresentou o panorama atual do ensino das STEM e da inclusão no seu contexto nacional. Em conjunto, estas perspetivas oferecem uma base sólida para o desenvolvimento das linhas orientadoras metodológicas e pedagógicas do EDIGIT, bem como da estrutura dos módulos de formação.
Dentro do relatório, vai encontrar:
- Uma visão geral do ensino STEM nas diferentes etapas do sistema educativo.
- Os principais stakeholders responsáveis por promover a inclusão e a diversidade nas escolas.
- Exemplos práticos de como a cooperação intersetorial pode tornar a educação mais inclusiva.
- Os principais desafios futuros rumo a uma aprendizagem STEM verdadeiramente inclusiva.
